O jornal

Datas das PAA 2010/11

2011-07-05T16:23:00.001+01:00

ENTRE O KAIROS E O CRONOS

2010-12-03T09:16:00.003Z

ENTRE O KAIROS E O CRONOS,
uma colega marcante: a Teresa Paula.

O filósofo francês Louis Lavelle afirmou que a noção de valor era aquilo que possibilitava distinguir alguma coisa, retirá-la ou arrebatá-la do mundo da indiferença, destacando nessa luta esforçada a natureza única de um ser, de um objecto, de uma qualidade, de uma pessoa. Nesse sentido, admitir ou aceitar um valor seria impor ou considerar a sua diferença, especificidade, unicidade, preferibilidade.

Esta referência vale acima de tudo e aqui para a Teresa Paula: como pessoa, como valor, como ser humano, inseparável da sua função de professora, de mestra, de colega e de amiga. Ou de elemento participativo em órgãos da vida desta comunidade a que pertencemos. O seu dinamismo, frontalidade, entusiasmo, “narizismo” ao alto, associados a uma capacidade invulgar de trabalho e a uma seriedade, aliada à especialidade hoje rara de fazer bem feito, sem falsas modéstias, tudo isto trouxe uma mais-valia para a nossa escola Soares dos Reis, desde há largos anos, aqueles que com ela convivi, talvez vinte e tal. Com muita assertividade e sentido de afirmação, nunca fácil nem facilitador, mas franco e leal.

Porque a Teresa Paula, - é preciso sublinhá-lo – foi e é um pilar da “nova” Soares dos Reis: com a dedicação de anos de trabalho, com o seu empenho nas reformas do ensino artístico, com os projectos para esta tarefa sempre inacabada da especialização. Mesmo sem se tratar de alguém do chamado “antigo 5º. Grupo”. Sabemos da sua dedicação à causa da aprendizagem da ciência, programando as semanas da Físico-Química, com os laboratórios abertos e empenhados, com uma dimensão lúdica, na realização de experiências que traziam uma aproximação inevitável entre a Arte e a Ciência e serviam (ou servem ainda!) para desmistificar esse distanciamento tão absoluto entre o Conhecimento e a Vida. Reconhecemos também, porque fomos testemunhas directas, leccionando nas mesmas turmas, em tantos anos sucessivos, do esforço pedagógico da Teresa, agrupando e coordenando equipas de trabalho, com as portas das salas sempre abertas, tornando possível o sonho e o “milagre” de tantos alunos (alguns autênticos e reconhecidos “manguelas”!) de conseguirem passar com sucesso à sua disciplina proverbialmente tramada. E não me consta que se tratasse de favor! Ela, a Teresa, lá sabia dar-lhes a volta, com aquele sorrizinho maroto que faz dela uma eterna adolescente agora já “de uma certa idade”. Ora aqui fica a questão a que inexoravelmente temos de chegar: estávamos tão entretidos com esta prodigiosa noção de tempo que os gregos inventaram (eles que tudo inventaram, a partir da nossa mais importante ferramenta – a Racionalidade!), que é ou foi o kairós, o tempo oportuno, aquele onde tudo acontece no momento apropriado, exacto, intuitivamente único (sim esse mesmo, o do eureka!) e eis que surge esta coisa medonha de “contar o tempo de serviço”, de verificar os anos, os meses, os dias que nos restam para a aposentação (essa outra coisa medonha que eu associo muito ao acto de sentar, de calças na mão, num certo sítio!), para a reforma! Cumpriu-se um ciclo biológico! Ou seja, para todos os efeitos, o titã Cronos venceu! Assume a sua tarefa de devorar, uma vez mais os seus filhos, mesmo os mais dilectos, ainda que quase ao nascer! Como haveremos nós que pedir a uma Métis/Prudência para nos restituir, qual novo Zeus, a nossa Teresa? Haveremos de o conseguir estou/estamos todos certos! Seja com o convívio, com a amizade, com formas novas a inventar de estarmos juntos: na escola, na cidade, nos cafés, na casa uns dos outros, em Arouca. Porque os netos hão-de crescer! Mais rápido do que nós contamos. Um abraço, Teresa e toda a nossa amizade.

José Melo EASR, 30/11/2010.

MEMÓRIA DESCRITIVA

2010-12-03T09:08:00.002Z

Esfera em movimento - esboços

CURSO EFA - TÉCNICO JOALHARIA /CRAVADOR

ÁREA DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA

UFDC: 3995

Nome: Arminda Mendez

Proposta de trabalho:

- Azulejo inseridos na cidade do Porto Património Mundial da Humanidade

Pesquisa: Biblioteca da Escola e Internet

Pelo seu trabalho e pela perspectiva do mesmo identifiquei-me com Eduardo Nery: "... O mural terá que ser capaz de apresentar ao observador uma série de imagens que no conjunto o movimento que na realidade nela não está contido ... A representação deste movimento implícito, pela problemática que levanta, e pela ilusão que cria, abre-se ao universo das interpretações subjectivas e das sensações..."

A chave para interpretar os azulejos de Eduardo Nery será as figuras geométricas, a isometria e a utilização de módulos de variação e repetição, dando uma ilusão óptica de movimento. parafraseando Heraclito de Efeso (filósofo pré-Socrático): "Tudo é movimento, nada permanece estático", parte do princípio de que tudo é movimento e que nada pode permanecer estático.

RAUL SILVA no POP's 2010 Serralves

2010-11-18T18:03:00.004Z

Raul Silva, criativo, aluno na Soares, foi um dos finalistas do "POP's 2010 Serralves" com a sua peça de joalharia "Roupa na Corda".

Eis a peça e o flyer que o acompanhou:

(fotografia do professor Pedro Marcolino)

Texto do flyer:

Nas velhas ruas, onde o sol aquece os prédios “a três-quartos”, nunca chegando aos paralelos graníticos e húmidos, crescem em direcção do céu em busca do seu quinhão de sol, equatoriais florestas de roupa de variedades e formas que dão serventia à necessidade e vaidade humana. Visto de longe, parecem bandeirinhas de arraial são-joanino. Não há branco mais branco, como diz a publicidade, por vezes são pedaços de pano, farrapos, puídos, resto de naufrágio, que mãos ainda mais velhas, com sulcos na pele, provocados pelas tormentas da vida, os afagam e dobrem-nos de encontro ao peito. É de certa forma um símbolo da franqueza do povo que, sem preconceitos mostra o que está mais perto da sua nudez. No meio de todo aquele colorido, nota-se o preto de alguma roupa, estática, parada no tempo, guardada pelo olhar vazio de alguém que por detrás da vidraça, tem por companhia um pássaro rouco de tanto lamento.

(texto de Raul Silva)

* para saber mais sobre o "POP's 2010 Serralves" *

Projecto Comenius

2010-11-14T17:31:00.006Z

Comenius por Rembrant

Desde 1997 que a Escola Soares dos Reis, através do Curso de Ourivesaria, é membro do PLE – “Parlement Lycéen Européen des Écoles de Bijouterie et metiers d’Art”. Criado em 1992, este organismo é uma associação/rede internacional de escolas de joalharia e ofícios artísticos, composto por escolas da União Europeia e escolas do espaço exterior europeu, envolvendo 14 países. A estrutura do PLE, embora tendo como base as escolas com cursos de Ourivesaria/Joalharia, nasceu com a preocupação de promover uma autêntica cidadania europeia inspirada no intercâmbio de ideias e culturas que têm de comum a sua diferença e o respeito assumido por essa diferença. Como espaço de registo de ideias, edita o Jornal “Le Mur” que se assume como um fórum de discussão a propósito dos Direitos Humanos, em particular no combate à xenofobia, propondo a reflexão e teorização do que deverá ser o futuro das relações humanas entre todos os povos e culturas.

10 Escolas membro desta associação apresentaram uma candidatura ao Projecto Comenius de parcerias multilaterais 2010-2012, sob a temática "Raconte-moi un bijou". O projecto baseia-se na identidade de cada país e de cada escola (através da recolha e aplicação das técnicas de joalharia tradicionais em peças contemporâneas, metodologias de ensino, processos de fabrico próprio, redacção de textos bilingues - Éditos, etc...) com vista a valorizar as suas conquistas, reforçado pela riqueza do intercâmbio e da partilha do trabalho.

Este projecto visa melhorar a qualidade e reforçar a dimensão europeia da educação, desenvolvendo o conhecimento e sensibilizando os jovens e o pessoal educativo para a diversidade e o valor das diferentes culturas e das línguas europeias. Pretende ainda ajudar os jovens a adquirir aptidões e competências básicas de vida necessárias ao seu desenvolvimento pessoal, à futura vida profissional e a uma cidadania europeia activa.

A participação nesta actividade do projecto Comenius foi alargada aos alunos dos 11º e 12º anos da especialização de joalharia/ourivesaria (Curso de Design de Produto e Curso de Produção Artística), EFA Joalharia/cravação e Curso Profissional de Joalharia.

Assim sendo, apresentam-se os textos dos alunos que aderiram a esta actividade (Redacção de textos bilingues -1º Édito- para colaboração com o jornal "Le Mur" da escola Francesa parceira neste projecto).

Em termos de coordenação, e porque foi necessário seleccionar apenas um dos éditos, informo que o escolhido foi o da aluna:

Rita Costa |number 4| class 12ºC3

Coordenadora do projecto: Professora Madalena Meneses

[para ver os textos clicar aqui]

Since 1997, the School Soares dos Reis, through the course of Goldsmith, become a member of the PLE - "Parlement Lycéen Européen des écoles of Bijouterie et Metiers d'Art". Created in 1992, this organism is an international association of artistic jewelry and crafts schools, belonging to European Union. There are also schools schools out of Europe (observer members), involving 14 countries. The structure of PLE, although based on schools with Goldsmiths / Jewellery courses, was born with the desire to promote a true European citizenship inspired by the exchange of ideas and cultures that have in common their differences and respect given for this difference. As a space for registration of ideas, edits the Journal "Le Mur". This space is assumed to be a forum for discussion regarding human rights, particularly in combating xenophobia, proposing the theory of reflection and to be the future of relations between human relationships and cultures.

10 Schools member of this association submitted an application to multilateral partnerships Comenius Project 2010-2012 under the theme "Raconte-moi un bijou!” The project is based on the identity of each country and each school (through the application of traditional jewelry techniques into contemporary pieces, teaching methods, manufacturing process itself, writing of bilingual texts - Editos, etc ...) aiming to highlight its achievements, enhanced by the richness of the exchange and sharing of work.

This project aims to improve and strengthen the European dimension of education, developing the knowledge and raising awareness among young people and teachers to the diversity and value of different cultures and languages of Europe. It also aims to help young people acquire skills and basic life skills necessary for personal growth, for future employment and to an active European citizenship.

The participation in this activity of the Comenius project has been extended to 4 courses offered at our school, including students of 2^nd and 3^rdCourse of Product Design and Course of Artistic Production), Course EFA- Education and training of adults- Jewelry /Setting stones and Vocational Course of Jewellery. years of expertise in jewelry (

Therefore, we present the texts of the students who have joined this activity of writing bilingual texts-1^stÉdito for collaboration with the newspaper "Le Mur" from our French partner, the School Coordinator/lycée professionnel Jean Guéhenno.

EASR, November 12, 2010

Coordinator of the Comenius project at EASR,

Madalena Meneses

[see the texts]

ANTIGO PROFESSOR DA SOARES RECEBE PRÉMIO INTERNACIONAL DE INVESTIGAÇÃO

2010-11-10T09:07:00.001Z

– Professor Doutor Luís Casimiro.

Quem conheceu ou conhece o Luís Casimiro muito dificilmente lhe chamará Prof. ou mesmo Dr. . Não que o não mereça com todo o mérito e dignidade, mas pela modéstia da pessoa, por aquele ar de alguém que quer à viva força da sua naturalidade passar despercebido, como se por aí não estivesse. Pois que se trata (va) de um homem com ar de menino. Imagino nele uma existência pacata de um miúdo nascido nessa fronteira mais conhecida do nosso país que é Vilar Formoso, na Guarda, tendo por ama uma velha senhora, espécie de tia afastada, que ainda hoje o trata por “menino”. Porque não pode ser doutra forma o seu ser real, tal é o modo como fala e nos deixa transparecer os interiores da sua alma. Pois o “menino” Luís Casimiro, que foi vogal do Conselho Executivo durante vários anos, foi preparando a sua tese de doutoramento em História de Arte subordinada ao tema religioso “A Anunciação do Senhor na Pintura Quinhentista Portuguesa” entre 1500 e 1550, publicada em dois volumes que, no total, perfazem 2144 páginas. Esta análise iconográfica debruça-se sobre um vasto e muito rico património religioso e artístico, de enorme valor histórico, mas muito desconhecido (e até desprezado!) por parte das entidades que o deveriam cuidar.

Esta tese foi aprovada por unanimidade da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, em Março de 2005, por um júri nacional constituído por grandes figuras académicas, como Vítor Serrão, Natália Ferreira Alves ou Nelson Correia Borges. De notar que o nosso antigo colega, que nos costuma honrar com a sua presença nas festas de fim de ano ou de Natal, antes de se licenciar em pintura na ESBAP, já frequentara o curso de Engenharia Electrotécnica e de Computadores da FEUP. Logo após a apresentação e aprovação da sua tese, o Prof. Luís Casimiro teve a amabilidade de vir entregar à Biblioteca da Soares dos Reis os dois volumes, com uma dedicatória onde reconhece e agradece a disponibilidade que a nossa escola sempre lhe proporcionou para tornar possível o êxito do seu trabalho. É muito bonito e honroso para a nossa Escola constatar tão genuína e sincera honestidade.

Pois o prémio de 2010, de valor mundial, vai ser-lhe entregue no Vaticano, pelo Conselho Pontifício da Cultura, no próximo dia 16 de Dezembro e consta de um prémio anual, para reconhecer a investigação no domínio da História de Arte. A sua entrega será feita pelo Cardeal Tarcísio Bertone, Secretário de Estado da Santa Sé, segunda figura da cúria a seguir ao Papa, o equivalente ao Primeiro Ministro do Vaticano.

Constitui para a nossa escola um justificado motivo de orgulho verificar como desta casa emergem talentos em tantos domínios e que acabam por merecer justo reconhecimento público até internacional. Não podemos deixar de recordar o nome da artista Filipa César, uma jovem artista “da Soares” que tem vindo a receber galardões internacionais (Berlim) e nacionais (BES), nomeadamente. No caso do nosso colega Luís Casimiro este prémio, para além da importância pecuniária, não pode deixar de trazer um profundo significado simbólico, por se tratar de um homem crente e muito trabalhador, com uma família numerosa, tendo que sacrificar o seu convívio e atenção à vida de casa, com os três ou quatro filhos menores que possui.

Penso que, atendendo à dignidade do acto, à sua grandeza, significado e cosmopolitismo, haverá um pouco do “espírito” da Soares dos Reis nesse acto solene, a realizar na Cidade Eterna, quando o Professor Doutor Luís Casimiro, aquele que nunca deixou de ser menino, subir os degraus do mérito e nos honrar com a obtenção do seu prémio! Porque sentimo-lo como “um dos nossos maiores”: pelo estilo, pelo valor, pela coerência entre o que se faz e o que se é: grande exemplo, nos dias de hoje, para o nosso país e para todos! Obrigado, Luís e um abraço de parabéns!

José Melo (de Filosofia)

ENTREVISTA DO PROFESSOR FUNDO AO PORTO CANAL

2010-07-11T23:16:00.000+01:00

CERTIFICADO

2010-07-11T23:03:00.003+01:00

PARA OS DEVIDOS EFEITOS CERTIFICA-SE QUE FOI ATRIBUÍDO A

ADRIANA LEAL PACHECO

ALUNA N.º 1 DO 12º ANO C2 DO ANO LECTIVO DE 2009/2010, O 1º PRÉMIO PELA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO "USA E RE-USA/ CINZEIROS DE RUA", NO ÂMBITO DO CONCURSO DE IDEIAS "EQUIPAMENTOS PARA O AMBIENTE E COMUNIDADE EXTERIOR". INICIATIVA ESTA PROMOVIDA PELA ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES E PELA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DA ESCOLA ARTÍSTICA SOARES DOS REIS, NO PORTO, DURANTE O ANO LECTIVO DE 2009/2010.

[VER AQUI UMA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO]

[VER AQUI O DOSSIER DO TRABALHO]

JOSÉ M. SILVA

2010-07-11T22:41:00.008+01:00

NO DIA 18.07.2010
NO
CLUBE LITERÁRIO DO PORTO
A PARTIR DAS 17H00

JOSÉ M. SILVA

ALUNO DA SOARES
POETA
MÚSICO

APRESENTA O SEU LIVRO "AS SOMBRAS"

A NÃO FALTAR

BOA GOA * FITEI

2010-06-03T19:10:00.004+01:00

O FITEI – Festival Internacional de Teatro de Expressão Ibérica,

vêm por este meio, convidar os alunos das escolas artísticas do Porto, a assistir gratuitamente à peça Boa Goa da companhia Pigeons International que se realizará dia 7 de Junho (Segunda-feira) pelas 18:30, no Teatro Helena Sá e Costa.

No fim do espectáculo haverá uma conversa com a encenadora, coreografa e cenógrafa - Paula Vasconcelos, onde os alunos podem colocar as suas questões.

A escola deve reunir um grupo de alunos interessados e confirmar com Teatro Helena Sá e Costa pelo número 225 189 982.

BOA GOA

Estreado em 4 de Março deste ano em Montreal, no Canadá, “Boa Goa” fala-nos da Índia e das descobertas portuguesas. Mas não conta a história da viagem de Vasco da Gama. Aliás, não conta qualquer história. Pode mesmo ser apenas um sonho da sua criadora, Paula de Vasconcelos. Mas do que “Boa Goa” fala, certamente, é do encontro de culturas, da descoberta do outro. Ainda que evoque a Índia – que a encenadora e coreógrafa visitou pela primeira vez no âmbito da preparação deste trabalho – e Portugal, o espectáculo nunca se socorre da ilustração. Inspira-se nos versos de Pessoa – “Deus quis que a terra fosse toda uma / Que o mar unisse, já não separasse” – , na época dos descobrimentos e no facto de Portugal, ao contrário do que aconteceu com outros povos colonizadores, ter encorajado o casamento dos navegadores e marinheiros com as mulheres locais, favorecendo a mestiçagem. Como em quase todas as obras de Pigeons International, o teatro e a dança encontram-se para criar uma obra que esbate as fronteiras entre as diferentes disciplinas artísticas. É teatro construído de uma forma poética. E é dança construída de forma teatral.

Para qualquer esclarecimento contactar o FITEI – 222 082 432.

TEATRO HELENA SÁ E COSTA

Rua da Alegria, 503 4000-054 Porto

(entrada pela Rua da Escola Normal, nº 39)

Tel. 225 189 982/3 Fax 225 189 984

Uma Exposição e um Desfile de Moda (ou o contrário) num belo cenário.

2010-05-24T21:09:00.002+01:00

Uma noite mágica esta de um sábado frio de Maio. Teimando em afastar o calor, em dificultar os movimentos e a evolução das modelos na "passerelle" improvisada. Num espaço lindíssimo, num ambiente descontraído e pleno de história, no coração da “Cividade”, ali onde se acolhe a Casa-Museu de Guerra Junqueiro, as nossas alunas do Curso de Design de Moda trouxeram à ribalta a sua criatividade. Com muito colorido e bom gosto, fizeram desfilar colegas capazes de exprimir um perfil e uma “performance” adequadas ao acto. E pode dizer-se que o “produto” foi abundantemente positivo: Na sensibilidade, na descrição, na elegância e até no recato desta cerimónia que primou, em tudo, por um sinal de maturidade e de profissionalismo que encantaram a quantos lá se deslocaram para ver “a Soares dos Reis a passar” como se fosse a célebre Banda do Chico Buarque. Pais havia-os, como outros familiares e namorados. Mas também professores, mestres orgulhosos da criatividade reveladora de presentes e de futuros voos com muitas exigências, porque a moda é hoje um jogo de altíssima competição e é imperativo ter mais que ideias: ideíssimas! Mas se ela é aquilo que alguns definiram como o “império do efémero” –num certo sentido toda a nossa existência decorre sob o signo da efemeridade, da contingência, do que “deixa de ser ou de valer depressa demais” –ela é ainda a grande fenda aberta por onde passa o signo da Modernidade, a coisa tornada Arte, o adereço por meio do qual o ser humano comunica com os outros tantas emoções ou modos de ser.

Não será necessário recordar aquele dito, mais ou menos chistoso, da grande actriz Ivone Silva quando proclamava num seu popular programa televisivo: “com este vestido preto, eu nunca me comprometo”. Lembro, com saudade, uma colega do grupo de Inglês e Alemão do “velho” Liceu Rodrigues de Freitas, a Julieta Aragão Seia, que um terrível mal levou para além deste mundo, que, sempre bem humorada e cheia de bonomia, proclamava, na sala de Professores, esse insubstituível local de terapia de grupo matinal, que quando se achava mais em baixo psicologicamente, zás, pegava no seu famoso vestido amarelo vivo e tal bastava para “dar a volta” e ganhar ânimo! Assim mesmo, com duas gargalhadas, como se raiasse, de súbito, o sol em pleno inverno.

Sabemos todos que a vida não é fácil, nem o foi nunca. Resistir aos contratempos, reconfortar a alma com alguma alegria, remoçar, alegrar certos dias ou acontecimentos – tudo isso passa por um trapinho novo em cima do pêlo. Bem o sabia a minha tia Ana que, mesmo velhota, gostava de sair à rua com um vestidinho novo, estriando uma qualquer farpelita que lhe viesse dar “novos ares”…talvez para dar conteúdo ao pensamento de Demócrito, velho sábio grego de período chamado pré-socrático que dizia que “uma vida sem festa é como uma longa estrada sem pousada”.

Vale tudo isto para proclamar uma meia verdade: a moda não se justifica, usa-se! E aí reside a sua funcionalidade mais autêntica. Como as palavras escritas ou pronunciadas, uma peça de roupa interpela-nos, convida-nos, comove-nos, exalta as nossas emoções, canta à nossa sensibilidade diversas melodias! Pode ser prosa ou poesia, amar a Deus ou ao diabo, mas ela é sempre a promessa da eterna luta que qualquer ser humano trava com a indiferença e o vazio do sofrimento e da morte…

Por isso, as nossas alunas vieram desfilar à porta de um edifício, romântico por natureza, aprimorando o seu estilo, tonificando a sua e a nossa sensibilidade, puxando os galões do bom gosto que nasce (sempre) do trabalho, do esforço por ultrapassar a banalidade, por insistir na busca da forma ideal. Tal e qual os nossos formandos EFA de Joalharia e de Desenho Gráfico que inauguraram no espaço da Casa-Museu, ao início da tarde, uma mostra das suas actividades criativas, quer em jóias alusivas ao Douro e ao Porto, que nas caixas concebidas graficamente para as guardar. Por aqui perpassa também e seguramente um rio de ideias doiradas, em cujas margens nos sentamos nós, a cismar, como obedecendo à doçura daquele poema sereníssimo de Fernando Pessoa:

«Vem sentar-te comigo Lídia, à beira do rio.
Sossegadamente fitemos o seu curso e aprendamos
Que a vida passa, e não estamos de mãos enlaçadas.

(Enlacemos as mãos.

Depois pensemos, crianças adultas, que a vida
Passa e não fica, nada deixa e nunca regressa,
Vai para um mar muito longe, para ao pé do Fado,
Mais longe que os deuses.» (…)

(Ricardo Reis)

Pelo rigor da mostra, pela concepção estética do mostruário que nos apresenta o conjunto, de uma maneira uniforme e com uma iluminação minimalista que empresta uma boa expressividade às peças “efistas”, penso que vale a pena a nossa visita. E já agora para repousarmos os olhos, algo distraídos e retraídos, nas inúmeras patifarias deste mundo, tão televisivamente cansados de más notícias, na beleza repousante da rica colecção de peças ricas de porcelana das Índias, e mobiliário antigo ou uma mostra de Virgens, Senhoras do Leite de vários séculos de cristandade, tapeçarias e outros requintes que o poeta de “Os Simples” e da “Velhice do Padre Eterno” para ali soube ou pôde juntar com gosto.

E louve-se estas parcerias que são fruto de uma forma nova e interessante de “fazer escola” no sentido em que, como dizia uma antiga sentença papal (João Paulo II acerca de Cuba): que a Soares se abra ao mundo e que o mundo se abra à Soares!

José Melo (de Filosofia)

PEDRO MACHADO

2010-05-21T14:23:00.005+01:00

O que é isto?
Isto é a fotografia.
Que fotografia?

PEDRO (Miguel Ferreira) MACHADO, ganhou o Prémio de Melhor Fotografia (CENTRO DE CRIATIVIDADE DIGITAL AWARD) pelo trabalho "Expressão" no festival Black & White 2010 organizado pela Escola de Artes da Universidade Católica.

Porque voltamos de novo com esta notícia?
Porque é preciso mostrar, primeiro, a cara do "artista", segundo, e principalmente, a fotografia "ganhadora".

Eis pois então para vosso deleite....

Só sei que é amor!

2010-02-28T16:03:00.003Z

Não sei se estava um daqueles dias de sol ou se caía aquela chuva que nos deixa com as pontas dos pés molhados, não sei, só sei que era dia de amor!

Não sei se chorámos, se rimos, só sei que estávamos juntos.

Não sei se durou muito, se durou pouco, porque ainda não acabou.

Não sei!

Sei que éramos muitos, uns loucos, que num dia de encontro de pretos e brancos, grandes e pequenos, decidimos espalhar o amor. Acho que foi o espírito de Taizé que nos levou a cometer tamanha loucura, mas foi bom.

Foi bom ver pessoas de sorriso na cara em cada estação de metro quando liam cartazes “Feliz dia do Amor”; foi bom dar abraços e sorrisos envergonhados; foi bom dizer “bom dia” a quem se escondia atrás de mais uma parede; foi bom SER o amor.

Cartazes, frases gritadas duraram três longos dias… mas o amor, esse ainda dura.

Queremos que dure mais uma hora, mais um minuto em cada dia; queremos que ele chegue aí, aqui e ali; queremos que ele seja escrito, falado, cantado, imaginado, desenhado, pintado; queremos que ele seja partilhado.

Partilha connosco o que te faz sorrir de manha, o que te faz cantar no chuveiro, o que te faz comer chocolate, o que te faz feliz: http://www.happyloveday.blogspot.com/. Porque o amor não se importa que “desafines” no chuveiro.

É de loucos, mas se não o fosse não era o que é. E o que é?

Não é líquido mas podia ser

É de todos, mas não é para todos

Muda de cor, cheiro e sabor

E nunca se evapora.

É o AMOR.

Maria João Costa

LEÓN, uma vez mais, ou uma forma “outra” de ver?

2010-02-28T15:45:00.011Z

Depois de tantas magias iniciáticas, noite ou dia fora e longe, “no estrangeiro”, novas cumplicidades, uns possíveis beijitos atirados ao vento gélido e ibérico, na esquina de uma qualquer “calle”, muitas promessas ingenuamente carregadas de amor eterno, ao som repicado das velhas campanas da Reconquista Cristã, amor misturado com “fogo que arde sem se ver”, alguns saltitos no desconhecido, certos sentimentos meio confusos, mas teimosos e insistentes de que é preciso crescer na aventura do saber, da procura de soluções sempre mais e mais criativas, da busca sustentada na experimentação, nesta ideia teimosa de que tantos conseguem, não porque sejam mais espertos ou tenham muito jeitinho, MAS PORQUE TRABALHAM, PORQUE VALORIZAM O SEU ESFORÇO PESSOAL E NUNCA SE CONTENTAM COM O ÓBVIO, COM O BANAL, COM O “DÉJÀ VU” OU COM O “LUGAR COMUM”, ACENDENDO SEMPRE AS FOGUEIRAS NOVAS DA IMAGINAÇÃO.

Claro que valeu a pena trazer todo este mundo de significantes a arder para casa, para o quotidiano, “p´rá Soares” a fim de agora os retalhar, com pachorra, derramando-os na espuma dos dias, para fazê-los “coisa/causa” nossa de uma matéria plástica que nos sirva para embrulhar a vida - aquela que nos obriga a estudar, a cumprir horários, a viver as mil e uma rotinas que nos moem a alma, nestas cinzenturas de inverno –como gente que levanta a cabeça, que fixa o horizonte e sabe ir mais além no caminho do sonho, ou seja, que assume o único sentido que a vida possui e que cada um tem que aprender por si: AMAR AS ESTRELAS.»

Escrevi estas palavras numa outra passada visita a León e aos seus lugares de “peregrinação artística”, fossem eles a Catedral, a Colegiata de San Isidoro ou o Musac. Desta vez, os meus olhos fixaram o olhar superlativo de muitos espantados alunos perante o fulgor dos reflexos multicolores dos vitrais da Catedral, da luminosidade penetrante de um fim de tarde de inverno. Bem duro e pontuado pelas brancuras das montanhas circundantes cobertas agora pelas neves quase eternas, contrastando com as planuras verdes onde pastam grossas manadas de carne tenra.

Mas não deixaria de sublinhar as impressões que recolhi de interesse urbanístico, de capacidade e de gosto em fixar, nesse recantozinho da Memória que nenhuma máquina pode reproduzir com idêntica fidelidade, todos aqueles finos recortes com que a alma nos povoa os sonhos, um espaço pessoal para o ainda há pouco desconhecido e quase a guardar como recordação que nos haverá de habitar o todo da experiência. Porque parece-nos a nós, pobres adultos encartados de “sabichice”, que os nossos jovens alunos andam por demais distraídos no mundo em que vivem, não reparam no que é óbvio, as suas consolas nunca incluiriam pássaros, as cegonhas de Toral de los Guzmanes seriam uma abstracção demasiado fortuita ou até filosófica, nunca existiriam as “carnavalices”deliciosas dessa exposição temporária da Caja España, situada na Casa Botines de Antoni Gaudi, en León, criadas pelos Designers de Moda de todas as Cibeles deste mundo, tais como Ágatha Ruiz de la Prada, Adolfo Dominguez, Maria Freire, Kina Fernández, Toni Miró e tantos outros, irmanados num projecto da Fundação de Magos Solidários, para levar a magia e o ilusionismo aos meninos e aos idosos doentes hospitalizados ou a viver em residências. Ou de verificar como os nossos estudantes se relacionaram com a “coisa artística”, por mais dura, insólita ou esquisita/canhestra que lhes (a)parecesse, nas exposições a serem montadas, ao longo do tempo e em regime de pura experimentação, neste começo de 2010, pelos artistas bascos Badiola, Euba e Prego, mais uma exposição “off”, instalação audiovisual chamada “Iberia” de um artista português, Augusto Alves da Silva, produzida pela Fundação de Serralves que assim inicia uma parceria com o Musac.

Porque tem que se lhe diga sair do país, em visita de estudo, levar uns papéis com guião e umas folhecas para desenhar, para esquissar, lançar jovens moços, a tal “Juventude = divino tesouro”, de que falava o poeta Ruben Dario, para fora de fronteiras, colhendo experiências, vendo como os outros vivem, se cuidam, se relacionam nas ruas, passeiam e amam, prezam os seus bens e património, pessoas e seres. Precisamos de arejar os nossos caminhos e de os povoar com muitos mais sonhos. É que, por mais que nos custe aceitar as evidências que muito boa gente desdenha, há sempre muitas mais borboletas a pairar na cabeça dos nossos alunos: a questão está em saber a melhor forma de as abanar para que elas bailem!

José Melo ( Professor de Filosofia)

TRAÇOS ABSTRATOS

2010-01-14T15:07:00.004Z

A Soares dos Reis não tem só bons alunos e alunas.
Também tem "ex - alunos e alunas" que continuam, por esse mundo fora, a espalhar criatividade e imaginação.
A partir de hoje podem seguir a "vida" em "TRAÇOS ABSTRATOS" aqui no Caniço (vejam o link na coluna à esquerda em "Outras Bibliotecas").
Colocando aqui um desafio, a quem, sem truques e sem aproveitamento de informação privilegiada, descobrir quem escreve, informa-se que o mesmo ou a mesma, terá um lanche com, ... com quem?, com quem?, ora adivinhem lá essa, ...

SAÚDE ESCOLAR

2010-01-14T14:51:00.001Z

De acordo com a Lei nº 60/2009 de 6 de Agosto (que estabelece o regime de aplicação da educação sexual em meio escolar), Artigo 10º . . . "ponto 5 - O gabinete de informação e apoio deve garantir um espaço na Internet com informação que assegure, prontamente, resposta às questões colocadas pelos alunos."

A nossa escola dispõe de um endereço para esse efeito: saudeescolar@essr.net. A resposta às questões colocadas será dada pelo médico ao serviço da escola Dr Jorge Paradinha ou, caso seja de informação simples, pelos professores destacados para o atendimento dos alunos.

125 ANOS DE LUZ DE UMA BELA ROSÁCEA TRIPEIRA

2010-01-14T14:32:00.000Z

Fazer da Escola, da "nossa Soares" a nossa Casa! -Eis o melhor e o maior desígnio para um acto comemorativo digno e consistente destes 125 anos, verdadeiro exercício de vida, de acção, de aprendizagem, de criação, de movimento perpétuo, ponto de encontro de vontades, encruzilhada de Tradição e de Inovação, fórum de Sentidos e Experiência de Sedução de almas e corpos, abertos à usura do Tempo.

Espaço de modernidade, fonte permanente de mil estimulações, abertura a um mundo de possíveis, sempre a Soares dos Reis tem sido, ao longo de gerações, a oficina quotidiana do Deslumbramento, o brilho nos olhos da Inquietação, a certeza partilhada desta Comunidade de gentes nortenhas que, de cara lavada, sabe conjugar como ninguém o significado das palavras Arte e Amor. Que rima com suor, sacrifício e dedicação de muitas e muitos que, de dia ou de noite, numa "escola prática" de "arte aplicada" ou de "artes decorativas", chamando-se "Industrial Faria Guimarães" ou mais tarde "Soares dos Reis", a nossa "Casa Comum" foi e há-de continuar a ser o exercício da cidadania e da abertura permanente aos ideais do Progresso que germinaram e hão-de continuar a fazer germinar a construção das ideias, a criação e o desenvolvimento dos projectos, a dinamização cultural e artística da cidade do Porto e da sua área metropolitana. Basta recordar que foi um antigo aluno, falecido há cerca de um ano, nome grande das artes nacionais, Jaime Isidoro, que lançou no Porto a primeira galeria, a Alvarez!

E quantos nomes notáveis de artistas plásticos, de arquitectos, de cabouqueiros anónimos da Beleza ou da não-Beleza, artífices de um mundo sempre renovado pela humana vontade de aceder a níveis de Representação e de Formas superiores, libertas das negritudes e das sombras do infra-mundo caótico e invisível! Foram autênticas legiões de criativos das mais diversas expressões plásticas, desde a moda, a ourivesaria, o design de mobiliário, a cerâmica, as artes gráficas até à fotografia e ao cinema (recorde-se o nome de Luís de Pina) que deram ao nosso país, por via das suas práticas de aprendizagem e/ou (tantas vezes as duas coisas em sequência) de ensino, o melhor de si próprios, da sabedoria e da genialidade de que foram capazes…

Não podemos ficar obviamente presos à impressão multicolor que esta magnífica rosácea pedagógica que esparge a luz de um passado glorioso de 125 anos nos vem trazendo! Aceitemos o peso institucional das eras passadas e sua glória, sem deixarmos de ter saudades do futuro. Sabemos que o mundo vive hoje num estado de revolução permanente de conceitos, de práticas, de estilos, de semânticas, de atitudes e de valores…não apenas ao nível das comunicações e das expressões, mas também daquilo que os estímulos e as representações icónicas e eidéticas nos enformam os circuitos neuronais e os sistemas de organização social e de pertença ou de poder…

Temos de acreditar na mudança. Na nossa. Endógena. Com persistência e teimosia. Para mais e melhor Não fosse o exercício da nossa profissão de educadores de aprendizes de Arte um ponto axial de Utopias várias com o Entusiasmo da aula iniciática, primordial.

Das discussões e reflexões havidas e a haver em torno da "Nova Soares", do seu Projecto Educativo e da sua "especificidade" estará, a meu ver, a garantia da prevalência de Fernando Pessoa sobre Oliveira Martins. Esclareça-se: No velhinho edifício da Rua Firmeza está um mural da Mensagem: "Deus quer, o homem sonha, a obra nasce". Algures, num canto escondido do novo edifício da EASR, "resiste" um relevo escultórico, representando o antigo patrono, Oliveira Martins, acompanhado de um seu "pensamento" seguramente descontextualizado: "hoje não vou sonhar, vou aprender".

Creiamos, porém, nas virtudes de um "diálogo" de compromisso entre os dois vultos das letras lusas: porque não fazer a obra nascer a partir da aprendizagem do sonho? Pois não foi Shakespeare que avisou a Humanidade que "We are such stuff as the dreams are made"?

José Melo (Prof de Filosofia)

Nascemos, Nascemos, Nascemos

2009-12-01T10:43:00.002Z

Enganam-se os que pensam que só nascemos uma vez.

Para quem quiser ver a vida está cheia de nascimentos.

Nascemos muitas vezes ao longo da infância

Quando os olhos se abrem de espanto e alegria.

Nascemos nas viagens sem mapa que a juventude arrisca.

Nascemos na sementeira da vida adulta,

Entre invernos e primaveras maturando

A misteriosa transformação que coloca na haste a flor

E dentro da flor o perfume do fruto.

Nascemos muitas vezes naquela idade

Onde os trabalhos não cessam, mas reconciliam-se

Com laços interiores e caminhos adiados.

Enganam-se os que pensam que só nascemos uma vez.

Nascemos quando nos descobrimos amados e capazes de amar.

Nascemos no entusiasmo do riso e na noite de algumas lágrimas.

Nascemos na prece e no dom.

Nascemos no perdão e no confronto.

Nascemos em silêncio ou iluminados por uma palavra.

Nascemos na tarefa e na partilha.

Nascemos nos gestos e para lá dos gestos.

Nascemos dentro de nós e no coração de Deus.

O que Jesus nos diz é: "Também tu podes nascer".

Pois nós nascemos, nascemos, nascemos.

(José Tolentino de Mendonça)

BOM DIA BELEZA

2009-09-25T19:10:00.000+01:00

BOM DIA, BELEZA!

Há uma catedral de anjos

Dentro dessa alma nua de Afrodite,

Ou de Héstia,

Demeter, Minerva ou Perséfone/Coré,

Mãos que nos falam duma brancura grega

Antiga, sem idade.

Irrompes do silêncio frio da espuma do mar

E vens abraçar-nos à entrada.

Aqui inicia-se a grande travessia,

Promessa de Beleza no meio de nós.

Sorriso de águia, de ave ligeira

Salto obscuro na temporalidade

Atravessas-nos e dóis

As nossas fragilidades doces pastosas.

Vem ensinar-nos o rude caminho

Que à casa dos deuses conduz!

Em ti há frutos rosados

E perfume de flor selvagem insuspeita

Acima de tudo és a mão do sonho,

A perfeição do Sol,

O combate da Palavra,

O cumprimento que nos

Abre, divina,

Devagar e a todos

A porta da nossa mortalidade.

(a uma estátua grega que habita, desde alguns dias, o hall da EASR)

OUTONO de 2009. José Melo

[NÃO POSSO ADIAR O AMOR PARA OUTRO SÉCULO]

2009-05-26T17:34:00.002+01:00

Não posso adiar o amor para outro século
não posso
ainda que o grito sufoque na garganta
ainda que o ódio estale e crepite e arda
sob montanhas cinzentas
e montanhas cinzentas

não posso adiar este abraço
que é uma arma de dois gumes
amor e ódio
não posso adiar
ainda que a noite pese séculos sobre as costas
e a aurora indecisa demore
não posso adiar para outro século a minha vida
nem o meu amor
nem o meu grito de libertação

não posso adiar o coração.

António Ramos Rosa

Máscaras

2009-05-05T16:06:00.001+01:00

Máscara de Soares dos Reis

Se pudesse usá-la,

A tua, marmórea eterna alvura

Arrancaria ao teu “Desterrado”

Aquele olhar absorto,

Absíntico e morto.

Trespassado pela dúvida fria,

E esfarelá-la-ia em centelhas

Para despejar estrelas

Nas nossas cabeças moças

Dançando em louvor

Ao génio que te incumpriu.

Máscara da População dita Discente

Onde está a vossa endógena e moça rebeldia

Para assaltar desta casa o tesouro da criação?

Carregais vergados com dor vosso saco de estesia

Sem o brilho e o fulgor de uma revelação.

Tristes, velhos, cansados e descrentes

Derramais o cálice do dever de vosso ofício,

Compondo a máscara de ébrios discentes

Que as artes farejam como os cães seu vício.

Jamais ousareis levantar apolínea chama

Que é sonho, claridade, cintilação e vida

Mas também sofrimento, dor, paixão e drama?

Quereis permanecer máscara de gente perdida,

Que andando no mar teme, quer bonança, quer borrasca,

E assume o odioso cognome de geração “rasca”?

José Melo

4 - POEMAS de JOÃO LUÍS BARRETO GUIMARÃES

2009-05-02T19:42:00.003+01:00

CALAFRIO

Foi ele quem me a apresentou. Pétrea
nívea
exangue. Meus lábios:à face da morte.
Nunca a
tinha beijado antes.

O FACTO DA MORTE

Austero sobre o colchão o fato
para levar no esquife
da sua morte. Nem uma nódoa ou mácula. O
fato que lhe pesou na boa-morte de tantos é
esse que o vai levar ao seu
próprio ritual. Atónitos
vamos passando o memento
uns-aos-outros
enquanto a Mãe aturdida à pergunta das gavetas
por uma que vá camisa com a gravata
que entretanto. Nenhum de nós acredita ainda que
ele morreu. Enquanto estiver vazio aquele
fato da morte
ninguém sequer admite que esteja morto
da facto.

PÁSCOA BAIXA

Durante a manhã inteira a barba
ainda cresceu. O vórtice que me picava
ao fim de um dia de trabalho
já o posso adivinhar
neste círculo de flores.
O seu torso é imóvel. Nada
diviso a mover-se (um relâmpago das pálpebras?
o pensamento de um dedo?)
velo a hesitação da barba qual
néscio agarrando tempo.
Durante a manhã de março a
barba ainda cresceu
qualquer coisa dentro dele ainda
não queria morrer.

VASILHAME

Paredes-meias com o muro onde jaz
o contentor
cheio de vidros vazios que
a queda torna iguais
ergue-se
um cipreste esguio que
anuncia o jardim
onde eles lançam os corpos -
a tara perdida da alma.

A GARÇA E AS TARDES

2009-04-16T13:26:00.002+01:00

encontrei uma garça gaga.
atropelava-se a si própria en quanto voava
com isso considerava-se aleijada.
pedi-lhe emprestada a gaguez.

hoje a garça é feliz.

eu ganhei o hábito
de gaguejar tardes.

ONDJAKI
("Materiais para confecção de um espanador de tristezas" - Caminho)

O INICIO (1/7/02)

2009-04-16T13:17:00.003+01:00

segui a lesma, a baba dela parecia um rio de infância
perdido no tempo, escorreguei no tempo.
nesse rio havia um jacaré, a fileira enorme de dentes
lembrou-me uma pequena aldeia cheia de cubatas [talvez a
aldeia de ynaril];
adormeci na aldeia.
ouvi um barulho - era a lesma a sorrir.
o sorriso fez-me lembrar um velho muito velho que
escrevia poemas. os poemas eram restos de lixo que ele
coleccionava no quarto ou no coração das mãos.
abracei o velho, quase que eu esborrachava a lesma.

ONDJAKI
("Materiais para a confecção de um espanador de tristezas " - Caminho)

NÃO POSSO ADIAR

2009-04-02T14:16:00.002+01:00

Não posso adiar o amor para outro século
não posso
ainda que o grito sufoque na garganta
ainda que o ódio estale e crepite e arda
sob as montanhas cinzentas

Não posso adiar este braço
que é uma arma de dois gumes amor e ódio

Não posso adiar
ainda que a noite pese séculos sobre as costas
e a aurora indecisa demore
não posso adiar para outro século a minha vida
nem o meu amor
nem o meu grito de libertação

Não posso adiar o coração.

de António Ramos Rosa

UM ADEUS PORTUGUÊS

2009-04-01T12:36:00.002+01:00

Nos teus olhos altamente perigosos
vigora ainda o mais rigoroso amor
a luz dos ombros pura e a sombra
duma angústia já purificada

Não tu não podias ficar presa comigo
à roda em que apodreço
apodrecemos
a esta para ensanguentada que vacila
quase medita
e avança mugindo pelo túnel
de uma velha dor

Não podias ficar nesta cadeira
onde passo o dia burocrático
o dia-a-dia da miséria
que sobe aos olhos vem às mãos
aos sorrisos
ao amor mal soletrado
à estupidez ao desespero sem boca
ao medo perfilado
à alegria sonâmbula à vírgula maníaca
do modo funcionário de viver

Não podias ficar nesta casa comigo
em trânsito mortal até ao dia sórdido
canino
policial
até ao dia que não vem da promessa
puríssima da madrugada
mas da miséria de uma noite gerada
por um dia igual

Não podias ficar presa comigo
à pequena dor que cada um de nós
traz docemente pela mão
a esta pequena dor à portuguesa
tão mansa quase vegetal

Ma tu não mereces esta cidade não mereces
esta roda de náusea em que giramos
até à idiotia
esta pequena morte
e o seu minucioso e porco ritual
esta nossa razão absurda de ser

Não tu és da cidade aventureira
da cidade onde o amor encontra as suas ruas
e o cemitério ardente
da sua morte
tu és da cidade onde vives por um fio
de puro acaso
onde morres ou vives não de asfixia
mas às mãos de uma aventura de um comércio puro
sem a moeda falsa do bem e do mal

Nesta curva tão eterna e lancinante
que vai ser que já é o teu desaparecimento
digo-te adeus
e como um adolescente
tropeço de ternura
por ti.

de Alexandre O'Neill

POEMA À MÃE

2009-03-31T16:02:00.003+01:00

No mais fundo de ti
Eu sei que te traí, mãe.

Tudo porque já não sou
O menino adormecido
No fundo dos teus olhos.

Tudo porque ignoras
Que há leitos onde o frio não se demora
E noites rumorosas de águas matinais.

Por isso, às vezes, as palavras que te digo
São duras, mãe,
E o nosso amor é infeliz.

Tudo porque perdi as rosas brancas
Que apertava junto ao coração
No retrato da moldura.

Se soubesses como ainda amo as rosas,
Talvez não enchesses as horas de pesadelos.

Mas tu esqueceste muita coisa;
Esqueceste que as minhas pernas cresceram,
Que todo o meu corpo cresceu,
E até o meu coração
Ficou enorme, mãe!

Olha - queres ouvir-me? -
Às vezes ainda sou o menino
Que adormeceu nos teus olhos;

Ainda aperto contra o coração
Rosas tão brancas
Como as que tens na moldura;

Ainda oiço a tua voz:
Era uma vez uma princesa
No meio do laranjal...

Mas - tu sabes - a noite é enorme,
E todo o meu corpo cresceu.
Eu saí da moldura
Deis às aves os meus olhos a beber.

Não me esqueci de nada, mãe.
Guardo a tua voz dentro de mim.
E deixo as rosas.
Boa Noite. Eu vou com as aves.

de Eugénio de Andrade

PALAVRAS MÁGICAS

2009-03-27T15:03:00.003Z

As palavras mágicas imitam o pensamento e disfarçam a vacuidade de ideias: são usadas por quem finge que pensa usando palavras e expressões que leu o ouviu algures, sem que se tenha dado realmente ao trabalho de pensar - nem sequer uma vez, quanto mais outra vez. Eis alguns exemplos: "modernidade", "construção", "problematizar", "problemática", "mediar", "mediatizar", "questionar", "questão", "questionamento", "paradigma", "identidade", "dimensão". Nem sempre estas palavras são usadas como magia lexical, mas a probabilidade de o serem é tanto maior quanto maior for a sua frequência por centímetro quadrado de texto.
Por exemplo, qual é a diferença exactamente entre um problema e uma problemática? Apenas a impressão de maior vagueza, e portanto de nos safarmos melhor usando palavras prestigiantes sem dizer coisa alguma de palpável. Um problema é algo razoavelmente definido que nos exige pelo menos uma tentativa de solução, e cuja solução depende em grande medida de sermos capazes de o formular com precisão. Uma problemática, ao invés, é um novelo arbitrário de palavras que convidam apenas à aristocrática dissertação ociosa e pretensamente culta, onde nenhuma ideia susceptível de discussão genuína se encontra.
E o que é um paradigma? No seu uso corrente, é apenas um modelo de algo. Leibniz é um modelo ou paradigma de filósofo, Bach de músico. Mas, para nossa desgraça e felicidade de mágicos lexicais, Thomas Kuhn (1922-1996) envolveu esta mesma palavra em magia negra, mudando-lhe o significado e caindo no goto dos preconceitos relativistas actuais: "paradigma" é agora uma palavra mágica que sugere sofisticação intelectual e a superação de suposta ilusões objectivas. Pretensas ilusões que nunca são cuidadosamente refutadas: a magia da palavra é em si suficiente e apenas se presume que é inculto quem declarar que não era realmente verdade que a Terra estava imóvel no tempo de Ptolomeu só porque ele e outras pessoas assim o pensavam. Do ponto de visto do dogma contemporâneo, é tudo uma quastão de paradigmas: cada época histórica tem o seu. Ironicamente, o paradigma da mentalidade actual é pensar que cada época histórica tem o seu próprio paradigma ou maneira incomensurável de ver as coisas, mas esta mesma ideia não é surpreendentemente vista como um mero paradigma, mas antes como a verdade imparadigmática sobre os paradigmas dos outros. É mesmo magia.
"Mediar" e "mediatizar" são mais dois exemplos de afasia cognitiva. São termos que dão uma aparência de susbtância ao tipo de trabalho intelectual que na glória universitária de antigamente se chamava honestamente "corte e costura": consiste em tirar umas palavras daqui e outras dali, misturar tudo e servir triunfalmente como reflexão original o que não passa de rugurgitação ritual do que os outros digeriram. Chama-se também "dissertação" a este canibalismo do verbo alheio.
Para pensar outra vez é preciso começar por eliminar o entulho verbal das palavras mágicas, e quanto mais depressa o fizermos, melhor.

"de Desidério Murcho" (Filósofo, em "Pensar outra vez", Jornal Público de 24.02.2009)

A DEFESA DO POETA

2009-03-27T14:41:00.003Z

Senhores jurados sou um poeta
um multipétalo uivo um defeito
e ando com uma camisa de vento
ao contrário do esqueleto

Sou um vestíbulo do impossível um lápis
de armazenado espanto e por fim
com a paciência dos versos
espero viver dentro de mim

Sou um código o azul de todos
(curtido couro de cicatrizes)
uma avaria cantante
na maquineta dos felizes

Senhores banqueiros sois a cidade
o vosso enfarte serei
não há cidade sem o parque
do sono que vos roubei

Senhores professores que puseste
a prémio minha rara edição
de raptar-me em crianças que salvo
do incêndio da vossa lição

Senhores tiranos que do baralho
de em pó volverdes sois os reis
sou um poeta jogo-me aos dados
ganho as paisagens que não vereis

Senhores heróis até aos dentes
puro exercício de ninguém
minha cobardia é esperar-vos
umas estrofes mais além

Senhores três quartos cinco e sete
que medo vos pôs na ordem?
que pavor fechou o leque
da vossa diferença enquanto homem?

Senhores juízes que não molhais
a pena na tinta da natureza
não apredejeis meu pássaro
sem que ele canta minha defesa

Sou uma imprudência a mesa posta
de um verso onde o possa escrever
ó subalimetados do sonho!
a poesia é para comer.

de Natália Correia

CÂNTICO NEGRO

2009-03-21T18:25:00.002Z

"Vem por aqui" - dizem-me alguns com os olhos doces
Estendo-me os braços, e seguros
De que seria bom que eu os ouvisse
Quando me dizem: "vem por aqui!"
Eu olhos-os com os olhos lassos,
(Há, nos olhos meus, ironias e cansaços)
E cruzo os braços,
E nunca vou por ali...
A minha glória é esta:
Criar desumanidades!
Não acompanhar ninguém.
- Que eu vivo com o mesmo sem-vontade
Com que rasguei o ventre À minha mãe
Não, não vou por aí! Só vou por onde
Me levam meus próprios passos...
Se ao que busco saber nenhum de vós responde
Porque me repetis: "vem por aqui!"?

Prefiro escorregar nos becos lamacentos,
Redemoinhar aos ventos,
Como farrapos, arrastar os pés sangrentos,
A ir por aí...
Se vim ao mundo, foi
Só para desflorar florestas virgens,
E desenhar meus próprios pés na areia inexplorada!
O mais que faço não vale nada.

Como, pois, sereis vós
Que me dareis impulsos, ferramentas e coragem
Para eu derrubar os meus obstáculos?...
Corre, nas vossas veias, sangue velho dos avós,
E vós amais o que é fácil!
Eu amo o Longe e a Miragem,
Amo os abismos, as torrentes, os desertos...

Ide! Tendes estradas,
Tendes jardins, tendes canteiros,
Tendes pátria, tendes tectos,
E tendes regras, e tratados, e filósofos, e sábios...
Eu tenho a minha loucura!
Levanto-a, como um facho, a arder na noite escura,
E sinto espuma, e sangue, e cânticos nos lábios...
Deus e o Diabo é que guiam, mais ninguém!
Todos tiveram pai, todos tiveram mãe;
Mas eu, que nunca princípio nem acabo,
Nasci do amor que há entre Deus e o Diabo.

Ah, que ninguém me de piedosas intenções,
Ninguém me diga: "vem por aqui"!
A minha vida é um vendaval que se soltou,
É uma onda que se levantou,
É um átomo a mais que se animou...
Não sei por onde vou,
Não sei para onde vou
Sei que não vou por aí!

de José Régio

TODOS OS HOMENS SÃO MARICAS QUANDO ESTÃO COM FEBRE

2009-03-20T17:22:00.004Z

Pachos na testa, terço na mão
Uma botija, chá de limão
Zaragatoas, vinho com mel
Três aspirinas, creme na pele
Grito de medo, chamo a mulher
Ai Lurdes, Lurdes, que vou morrer
Mede-me a febre, olha-me a goela
Cala os miúdos, fecha a janela
Não quero canja, nem salada
Ai Lurdes, Lurdes, não vales nada
Se tu sonhasses, como me sinto
Já vejo a morte, nunca te minto
Já vejo o inferno, chamas, diabos
Anjos estranhos, cornos e rabos
Vejo os demónios, nas suas danças
Tigres sem listras, bodes de tranças
Choros de coruja, risos de grilo
Ai Lurdes, Lurdes, que foi aquilo!
Não é a chuva, no meu postigo
Ai Lurdes, Lurdes, fica comigo
Não é o vento, a cirandar
Nem as vozes, que vêm do mar
Não é o pingo de uma torneira
Põe-me a santinha, à cabeceira
Compõe-me a colcha, fala ao prior
Pousa o Jesus, no cobertor
Chama o doutor, passa a chamada
Ai Lurdes, Lurdes, nem dás por nada
Faz-me tisanas, e pão-de-ló
Não te levantes, que fico só
Aqui sozinho a apodrecer
Ai Lurdes, Lurdes que vou morrer

de António Lobo Antunes

AS PESSOAS SENSÍVEIS

2009-03-17T23:03:00.002Z

As pessoas sensíveis não são capazes
De matar galinhas
Porém são capazes
De comer galinhas

O dinheiro cheira a pobre e cheira
À roupa do seu corpo
Aquela roupa
Que depois da chuva secou sobre o corpo
Porque não tinha outra
O dinheiro cheira a pobre e cheira
A roupa
Que depois do suor não foi lavada
Porque não tinha outra

"Ganharás o pão com o suor do teu rosto"
Assim nos foi imposto
e não:
"Com o suor dos outros ganharás o pão"

Ó vendilhões do templo
Ó construtores
Das grandes estátuas balofas e pesadas
Ó cheios de devoção e de proveito

Perdoai-lhes Senhor
Porque eles sabem o que fazem.

de Sophia de Mello Breyner

FRASEADOR

2009-03-17T22:47:00.003Z

Hoje eu completei oitenta e cinco anos. O poeta nasceu de treze. Naquela ocasião escrevi uma carta aos meus pais, que moravam na fazenda, contando que eu já decidira o que queria ser no meu futuro. Que eu não queria ser doutor. Nem doutor de curar nem doutor de fazer casa nem doutor de medir terras. Que eu queria era ser fraseador. Meu pai ficou meio vago depois de ler a carta. Minha mãe inclinou a cabeça. Eu queria ser fraseador e não doutor. Então, o meu irmão mais velho perguntou: mas esse tal de fraseador bota mantimento em casa? Eu não queria ser doutor, eu só queria ser fraseador. Meu irmão insistiu: Mas se fraseador não bota mantimento em casa, nós temos que botar uma enxada na mão desse menino pra ele deixar de variar. A mãe baixou a cabeça um pouco mais. O pai continuou meio vago. Mas não botou enxada.

de Manoel de Barros

OS DIREITOS DOS PAIS

2009-03-09T22:41:00.000Z

Agora toda a gente fala nos direitos dos filhos e se esquece dos direitos dos pais.

Nunca, como agora, se discutiu tanto a parentalidade – a competência para exercer a função de pai e de mãe – num contexto social em que a educação na família se tornou cada vez mais necessitada de reconhecimento social: hoje toda a gente emite opiniões sobre o que é ser “bom” pai ou dá conselhos sobre a melhor forma de educar os mais novos. Acima de tudo, perdeu-se muito do bom senso, da intuição e do reconhecimento das experiências passadas como fontes inspiradoras da educação: por isso os pais de hoje hesitam ou têm receio de expressar as suas dúvidas ou, o que é mais grave, temem mostrar as suas convicções. A fragilização do elo conjugal e o culto e idealização das crianças e adolescentes (por uma sociedade que despreza os idosos e glorifica a juventude) por certo sustenta este temor de muitos progenitores actuais.

Eu acho que os pais devem lutar pelos seus direitos.

Em primeiro lugar, o direito de poder expressar os seus pontos de vista sem medo, de forma informal, sem necessidade de estruturas que os dizem representar e que não os ouvem: que direito têm certas associações para falar em nome dos pais, se a sua representatividade é diminuta e se, sobretudo, não fomentam a troca de impressões entre famílias? O que é crucial é que os pais ouçam outros progenitores em circunstâncias de vida semelhantes, porque uma família tem diversas áreas de competência e o que uma consegue resolver deve partilhar.

Em segundo lugar, os pais devem também poder mudar de opinião. Alguns pensam que não, julgam que educar é dizer sempre o mesmo, mas erram: mudar de ideias é uma prova de progresso e de autocontrolo: há que procurar ser coerente, mas o medo da inconsistência é um mito moderno e só não muda de opinião quem não tem ideias.

Depois, é bom adiar algumas acções dos pais, para reflectir e para dar possibilidade aos filhos de encontrarem o seu próprio caminho. Uma educação demasiado protectora não conduz à autonomia e faz com que os descendentes fiquem sempre à espera da opinião dos pais, não sendo capazes de diferenciar. No meu livro A Razão dos Avós, procurei demonstrar como a imaturidade de muitos pais de hoje deriva da ausência de procura de autonomia, por via de uma educação demasiado “camarada”, que não permitiu a construção de espaço de liberdade e de aventura, os únicos capazes de fazer crescer.

E os pais também precisam cada vez mais de conhecer o mundo dos filhos, esse é um direito pelo qual têm de lutar. Devo confessar que, para alguns progenitores, o espaço e o tempo junto dos mais novos é vivido como uma maçada: saturados pelo trabalho, querem nos tempos livres estar com os amigos ou sem fazer nada, mas a verdade é que é crucial entrar no mundo dos mais novos. O mundo das crianças e dos jovens é agora tão determinado por forças fora da família (amigos, escola, Internet, televisão…) que quem não luta para entrar nesse mundo fica mesmo de fora. E quando se trata de questões de segurança ou saúde, o dever de intervir dos pais é inalienável: por isso não há outra solução se não a de reconectar filhos e pais, de todas as maneiras que for possível.

Quando os filhos não estão bem, os pais têm o direito de actuar: devem começar por reduzir as críticas, mostrar afectividade e empatia, descobrir um interesse do filho mais ou menos oculto, mas que pode ser potenciado. É um direito dos pais exigir a atenção dos filhos, embora com respeito pela sua privacidade: tudo se poderá resolver se ambas as gerações souberem contar as suas experiências em termos afectivos, não adiando uma conversa que poderá ser esclarecedora.

O século XXI vai ser o da importância do privado, como sempre aconteceu em épocas de crise: por isso a parentalidade responsável e criativa é um dos grandes desígnios do nosso tempo.

Daniel Sampaio

Em Revista Pública de 1 de Março de 2009

(NOTA: O sublinhado é nosso)

ESCOLA E FAMÍLIA: QUE DIÁLOGO?

2009-03-09T22:19:00.004Z

Quem pertence à geração que anda pelos 50 anos que recebeu a herança da escola salazarista, em particular nos meios rurais, reconhece facilmente a distância do seu modelo educativo face ao actual: naquele tempo, os pais iam à escola a medo, de chapéu na mão, mais as mães que, sobretudo elas, eram as interlocutoras naturais dessa suprema autoridade que era “a professora primária”. A escola era um edifício inóspito, vazio de mobiliário, tirando as carteiras, com os inevitáveis tinteiros de porcelana branca encaixados, dois a dois, entre as ranhuras para depositar as penas,

aqueles derramadores de borrões de tinta que nos “tatuavam” os dedos e os cadernos, nos intervalos das cópias, dos ditados ou das terríveis contas de dividir por cinco, com vírgulas. Além da secretária da “mestra” decorada com a régua, a cana “de apontar” no quadro negro, e alguns objectos mais ou menos decorativos pessoais, pouco mais restava que uns mapas coloridos do Portugal “Continental, Insular e Ultramarino”. Talvez o crucifixo ao centro da parede, por cima do quadro.

O resto era as nossas presenças, de pobres alunos, feitos destinos vulneráveis de um país de mistérios, de sombras e de rezas. Estávamos ali, à espera de ser gente com pressa de ficar aptos para trabalhar, para fugir daquele lugar estranho, onde não havia campos, pássaros ou ninhos e todas as sensações visuais, auditivas ou tácteis se associavam a estímulos condicionados de bolos, reguadas e tantos outros castigos físicos.

E, no entanto, se todos tivemos que atravessar essa imensa e institucionalmente pouco solidária manhã submersa, não podemos limitar esta etapa crucial do desenvolvimento da nossa personalidade à ideia sonâmbula de um certo rosário de tormentos. Isso não! Nós fomos protagonistas de aprendizagens múltiplas que digerimos e transmutámos em valores. Em particular todos aqueles valores sociais e políticos que constam do apego à liberdade, à democracia participativa, à solidariedade, ao desenvolvimento corporizado naquele estribilho do Sérgio Godinho que dizia “a paz, o pão, habitação, saúde, educação...só há liberdade a sério quando houver...”. É oportuno recordar tudo isto agora, por estes tempos em que campeia um individualismo feroz, onde parece que tudo rola segundo os esquemas mecânicos do mercado, isto é, do vil metal, e onde a realidade mais rica, autêntica e realizante que é a pessoa, entendida como sujeito de dignidade, parece ter-se esfumado.

Neste contexto, como é que devemos encarar a educação? Que perspectivas de valores a transmitir aos mais novos? Quais as nossas prioridades? Ensiná-los a ser gente mentalmente asseada, respeitadora, honrada, capaz de saber comprometer-se, de ser fiel à palavra dada, de saber usar, como diziam os mais antigos, “uma camisa lavada”? Penso que objectivamente todos os pais pretendem desenvolver nos seus filhos uma personalidade equilibrada e matizada por um sistema de atitudes gerador de procedimentos de integração na vida colectiva, em ordem a uma sociedade portuguesa globalmente melhor e progressiva. Mas há tantos obstáculos, tanto telelixo a barrar o caminho do diálogo no seio da família que temo que tudo não passe de meras intenções. A família vê reduzir-se o seu campo de manobra no processo de socialização, “atirando” para a escola cada vez mais exigências nestes campos. Como pode esta assumir a tarefa de transmitir valores cívicos, éticos, políticos? Tem que o fazer com toda a urgência disso não poderá restar qualquer dúvida, sob pena de uma rápida desintegração do tecido colectivo. E já vamos tendo alguns alarmantes sinais, em particular no que toca ao desrespeito pelos outros, na estrada, na rua, onde quer que seja; ou na dificuldade que os jovens parecem sentir em aceitar assumir regras que nos cumpre a todos defender e partilhar...

Ora, só propugnando um acréscimo de diálogo entre escola e família, fazendo deste binómio uma realidade viva e dinâmica, poderemos estar seguros de que o mundo caminhará no sentido do progresso social, dos grandes valores por que toda a nossa geração lutou e luta, pelo menos desde há trinta anos. E há muitas estratégias para conseguir esta comunicação, a questão está em pedir a ambas alguma abertura e imaginação, conjugadas com boa vontade de parte a parte. Com a consciência de que não será nada mau começar, ó pais e professores, por ler alguma coisinha: há por aí tanto livrinho, jornais e revistas bem interessantes. Ou se quiserem convidar “individualidades”, há algumas que vão sempre: “convoquem” o Prof. Daniel Sampaio que esse nunca falta!

José Melo

PRIMAVERA

2009-03-09T22:03:00.003Z

Nem é preciso convocar o Coro Trágico de Bacantes e das Ménades,

Para celebrar, ao som de mil danças juvenis, às cintilações alegres,

A chegada de Perséfone pela mão de sua mãe Deméter, viva e fera!

Vivamos a renovação de todos os sentidos,

Na cadência de uma nova madrugada.

Estamos na hora da flor, da poesia, da cor e do beijo!

A sensualidade desceu à terra e despenteou-nos os cabelos:

Já não estamos em idade de sermos velhos,

Mas de cantarmos, de cheirarmos o azul,

De prendermos o mar, para sempre, aos nossos sonhos,

Pintando neles gaivotas e música com ritmos novos!

Porque a vida faz-se do Amor, numa urgência oficinal,

Cumprindo o eterno mandamento do Fogo,

Seguindo o velho desígnio de Prometeu agrilhoado;

Subamos hoje à montanha onde cresce a árvore frondosa

Da Poesia, essa coisa alegre que nos faz gente!

JOSÉ MELO – 21 /03/06.

FESTIVAL DE VÍDEO ESCOLAR 8 E MEIO

2009-03-03T22:58:00.007Z

Escola Artística Soares dos Reis representada no Festival de Vídeo Escolar 8 e Meio

pelos alunos do curso audiovisual.

Nesta 2ª EDIÇÃO DO CONCURSO DE VÍDEO ESCOLAR 8 E MEIO que teve inicio nos dias 28 e 29 de Novembro de 2008 no “Diana Bar”, Avenida dos Banhos Póvoa de Varzim, foram exibidos vários filmes (curtas metragens), realizadas pelos alunos da ESSR, inseridos nos projectos de final do 12 Ano do curso de audiovisual.

O 2.º Concurso de Vídeo Escolar 8 e Meio é o maior evento educativo do país na promoção de realização cinematográfica dedicado exclusivamente ao ensino secundário, com a adesão de mais de meia centena de filmes realizados por alunos de diversas escolas secundárias do norte do país. A enorme adesão e a qualidade cinematográfica dos filmes concorrentes suscitaram um esforço por parte da organização promotora do evento – o Clube de Cinema 8 e Meio da Escola Secundária Eça de Queirós (Póvoa de Varzim) – no sentido de os apresentar ao público com a dignidade que merecem.

A curta-metragem de Ana Milhazes (Esc. Sec. Soares dos Reis - Porto) ganhou o 1º Prémio na Categoria Geral (Prémio C. M. Póvoa de Varzim) , com o vídeo, ANA X5/3.

Também o Filme EFÉMERO de Liliana Maia (Esc. Sec. Soares dos Reis - Porto) recebeu uma Menção Honrosa nesta edição.

O 2º Prémio na Categoria Geral: foi para OPHELIA de Joana Ribeiro Soares (Esc. Sec. Filipa de Vilhena - Porto).

Também foram entregues prémios nas categorias de animação:

- ao filme O BERLINDE DE PETER PAN de Jorge Lourenço (ESEQ - Póvoa de Varzim) o 1º Prémio, e

- ao filme VIDA DE GANGSTER de Ruben Dinis (ESEQ - Póvoa de Varzim) o prémio do Público.

Estes e outros filmes podem ser vistos na Pagina do festival em: www.clubeoitoemeio.blogspot.com

José António Pires

(Professor de Vídeo)